¡Bienvenidos a mi blog !
Espero que os guste y que disfrutéis de todos los documentos que iré comentando a lo largo del curso.
ACTIVIDAD 1.
Libros Infantiles de autor
Introducción
He de decir que siempre he
considerado la literatura unos de mis puntos fuertes. Siempre he disfrutado con
ella ya que para mi significa volar y transportarme por un tiempo limitado a otro
lugar. Por otro lado, debo decir que mi contacto con los libros infantiles de autor
desapareció ya hace bastantes años según fui creciendo, ya que empezó a
interesarme por otro tipo de libros más acordes a mi edad.
Por otro lado, debo decir que el
contacto más reciente que tengo con estos son de las practicas ya que al estar con
niños me introduje un poco en su mundo y en su literatura. Es cierto que
siempre he considerado iguales en contenido a todos los libros dirigidos a niños con un periodo de edad similar,
pero, una vez iniciada esta asignatura en concreto al terminar el primer bloque
he podido ver que estaba bastante equivocada y es que hay muchas diferencias
entre los libros, una de ellas es que pueden ser literarios o paraliterarios.
La diferencia es que los
literarios deben cumplir una serie de características entre las que podemos destacar
las siguientes:
Ø Su
primer objetivo ha de ser el artístico
Ø La
función predominante ha de ser la poética, la cual se manifestará en el
carácter simbólico del lenguaje, el uso especial de las estructuras lingüísticas
y la utilización de tropos y figuras literarias.
Ø Por
otro lado, debe pertenecer a uno de los tres géneros literarios (narrativa,
poesía y texto teatral).
Ø Y
finalmente ha de ser un texto de ficción aún cuando este inspirado en hechos
reales.
Al proponerme esta actividad
comencé a investigar un poco más acerca de ello y pude observar que existen una
gran variedad de libros todos y cada uno con bonitos mensajes.
El libro que he elegido para realizar
la actividad se titula: “Ser princesa no es un cuento “. Decidí elegir este
cuento porque me llamó bastante la atención el título y la portada y pude imaginarme
un poco de que iba a tratar y efectivamente la temática me gusto mucho creo que
todos alguna vez nos hemos sentido un poco desorientados tanto niños como
adultos y creo que “La importancia de ser uno mismo” que es en lo que se centra
el libro es fundamental de tratar de conocer y de algún modo, de interiorizar.
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Título: Ser
princesa no es un cuento
Fuente:
Propia
Fuente: Propia
Autor/a: Irune Labajo
Ilustrador: Gábor Gayá
Editorial: Soloaquelque
Fecha de la 1ª edición: 2010
Curso en el que me baso para realizar este análisis: 5
años
María Trinidad Labajo González (Irune Labajo)
Doctora en Filología Hispánica, cuya especialidad es la Teoría
de la Literatura. Es Autora de más de 30
Cuadernos de Juegos de Lectura Eficaz, Grupo Editorial Bruño y de guías de
lectura para la editorial Pearson. Por otro lado, es Miembro de SURIAL
(Subcomisión Regional de Innovación en el Ámbito Lingüístico) de La Salle ARLEP.
Ponente en cursos, jornadas y seminarios para profesores y maestros organizadas
por diferentes entidades como CAPs (antiguos), CTIFs, FERE, Fundación
Tripartita, CDL Madrid, Bruño, Grupo Integer España, etc. y centros educativos.
Y, por otro lado, ejerce como docente en el Grado de Maestro en Educación
Primaria impartiendo las asignaturas de Literatura española, literatura
infantil y educación literaria y Didáctica de la Lengua Española. Y, por otro lado,
en el Grado de Maestro en Educación Infantil impartiendo la asignatura de
Literatura Infantil
Recuperado de:
Gábor Gayá
Es un ilustrador Español afincado en Berlín, la raíz
de su estilo proviene del graffiti & street art donde empezó en 1998,
después de estudiar ilustración y diseño publicitario en la escuela superior de
dibujo profesional (E.S.DI.P) en Madrid. Se dedica profesionalmente a la
ilustración infantil y juvenil.
El primer cuento que publicó es: "Ser princesa no
es un cuento" para la editorial Soloaquelque.
Recuperado de:
Paula era una niña de 5 años que quería ser princesa,
no sabía si ser Blancanieves… La Cenicienta…la
Bella Durmiente…Rapunzel o tal vez la Sirenita. Lo que ocurría es que aún no se
había dado cuenta que no tenia que buscar más porque ella ya era una princesa, ¡La
princesa Paula!
FORMATO:
·
Aspecto externo: El libro tiene un tamaño de 26,8x21,2cm. Posee una portada y una contraportada bastante duras y gruesas lo que hace
que se mantenga más protegido del exterior, aunque personalmente creo que las
esquinas deberían estar dobladas ya que pueden resultan peligrosas para los más
pequeños, ya que pueden sufrir algún tipo de lesión. En cuanto a su orientación
podemos decir que es apaisada, y, referente a las paginas, debo mencionar que también
son bastante gruesas, lo que hace que pueda ser manipulado por todos los niños de una manera mucho más sencilla sin
complicaciones. Y finalmente quiero destacar que, en muchas ocasiones, a la hora de elegir un libro, tanto niños como adultos,
aunque, los niños casi es su mayoría, en lo primero que se fijan es en la
portada y esta he de decir que creo que es bastante llamativa ya que posee una
variedad cromática que podemos encontrar en las diferentes tonalidades de las piedras
que a su vez brillan, en el vestido de
paula… Y por otro lado hay que mencionar que, la portada es una de las primeras
escenas del libro donde podemos observar la cara de preocupación que tiene Paula.
·
Ilustraciones: Las ilustraciones como se pueden
apreciar son predominantes ante el texto
ya que ocupan un mayor espacio además de poseer una gran variedad cromática
lo que las hace ser muy llamativas. Por otro lado, podemos ver que las
ilustraciones se ciñen a la perfección al texto, es decir que a través de ellas
podemos ver lo que nos transmite el propio texto ya que poseen una coherencia respecto al texto.
Y finalmente decir que las ilustraciones son reales y no son estereotipadas.
Fuente: Propia
Por otro lado, me gustaría hacer un inciso y
comentar de una manera breve las princesas que aparecen en esta historia. En
esta ocasión no están ilustradas como
las estamos acostumbrados a ver, pero
por otro lado creo que todas se reconocen con bastante facilidad. La princesa
Blancanieves con su blanca piel, sus rojos labios su gran melena y como no podía
faltar la manzana envenenada. Por otro lado, nos encontramos con la Cenicienta fácilmente
reconocible por otro lado gracias a su gran carroza mágica y a todo lo que
tenia que limpiar. La Sirenita reconocida por su larga cola y su larga melena
roja. Por otro lado, nos encontramos con la Bella Durmiente reconocida por su
cabello rubio y por encontrarse tumbada en una cama rodeada de relojes que
simbolizan todos los años que esta durmiendo antes que llegue el príncipe y la
despierte con el famoso beso y finalmente Rapunzel con su larga melena rubia.
Por lo que creo que los niños no tendrán ningún tipo de dificultad a la hora de
reconocerlas.
·
Tipografía:
La letra usada para escribir este cuento posee un tamaño medio ya que no
podemos decir que sea grande, pero por otro lado tampoco es pequeña. Por otro lado,
decir que la letra empleada es informal ya que su fuente no pertenece a ninguna
de las conocidas, pero es claramente legible. Y a su vez, hay que destacar que
como se puede observar, la letra ocupa un segundo plano ya que lo que realmente
destaca y llama mucho la atención son las imágenes. Hay un dato que tardé en
darme cuenta tras leer el cuento y es que, la letra variaba de color o bien era
negra para destacar en fondos blancos o bien era blanca cuando se trataba de
fondos oscuros. Y finalmente decir que, las letras están ubicadas en un lugar correcto;
es decir que no interfiere en ningún momento con las ilustraciones.
Fuente:
Propia
CONTENIDO:
·
Tema: El tema
principalmente de este cuento es ser uno mismo. De manera inconsciente los
niños/as cuando son pequeños tienen esa incertidumbre de no saber quiénes son y
todos quieren ser príncipes y princesas. Creo que se ve muy clara la
importancia de ser uno mismo a lo largo de todo el cuento, sobretodo en como la
madre de nuestra protagonista, Paula, va tratando de que su hija se dé cuenta
de que debe ser ella misma mostrándole la parte negativa por decirlo de algún
modo de ser una princesa como las de los cuentos de Disney. Esto podemos verlo
en muchas partes del libro una, por ejemplo, es cuando Paula le dice a su madre
que va a ser la princesa Blancanieves, entonces su madre le explica que, la
mala bruja la dará la manzana y se morirá, momento en el cual nuestra
protagonista se da cuenta de que ya no quiere ser como ella. Y esta es un poco
la trama, esto ocurre con todas las
princesas a lo largo del cuento y va siendo
la madre la que le hace ver que, de algún modo que ser esas princesas también
tienen algo de negativo. Sin embargo, llega un punto en el cual Paula ya no
sabe que princesa ser, y es en ese momento cuando su madre le explica de alguna
manera que no tiene que ser ninguna princesa porque ella ya es una princesa.
En el libro lo que se intenta es que los niños/as se den cuenta de
la importancia de ser uno mismo y de aprender que hasta las princesas que
siempre han estado idealizadas también tienen sus cosas negativas.
Los temas secundarios son:
·
El amor: Creo que existe un gran vínculo y mucho amor entre Paula y su madre
lo que podemos ver reflejado a lo largo de toda la historia. Posen un vinculo madre
e hija muy fuerte y para Paula su madre es su figura de apego algo que podemos trasladar
a la vida real, ya que a estas edades para los niños el amor con su
madre en esta etapa es un amor incondicional e irrompible.
En el libro podemos observar como Paula se apoya y busca ayuda en su madre y como
acaba siendo esta, la que le acaba abriendo los ojos y le hace entender la importancia de ser uno mismo.
·
Estructura: En cuanto a su estructura podemos decir que es lineal ya que es
la más sencilla y apropiada para niños de estas edades. Podemos diferenciar 3
partes importantes:
- Planteamiento : Se trata del comienzo de la historia, donde el autor contextualiza al lector sobre los personajes que van a aparecer etc... En este caso sería la presentación de Paula y el deseo de esta de ser princesa.
2. Nudo: Es el desarrollo de la trama. En el que Paula nuestra protagonista le va diciendo a su madre que princesa Disney puede ser si La Cenicienta, La Bella Durmiente, Blancanieves, Rapunzel o la Sirenita y es su madre la que le muestra que ser esas princesas también tiene su lado negativo.
3. Desenlace: Es la última parte de la narración
dónde el autor decide que tipo de cierre va a aplicar. Finalmente, Paula se
acaba dando cuenta que no quiere ser ninguna de las princesas Disney y es su
madre la que la acaba haciendo ver que no tiene que elegir más porque ella ya
es una princesa, la princesa Paula.
·
Los/las protagonistas: En esta historia hay dos claras protagonistas; Paula y su madre.
Esta primera es la que más relevancia cobra ya que es la que desencadena los
hechos que ocurren a lo largo de la historia, pero su madre es fundamental ya
que es la que le acaba abriendo los ojos por decirlo de algún modo a Paula.
Los niños/as creo que pueden sentirse muy
identificados con Paula ya que es una niña de su misma edad o parecida y tiene
uno de los problemas y/o obsesiones que suelen tener los niños a estas edades, que es querer ser príncipes
y princesas sin conocer la importancia de ser uno mismo.
Fuente: Propia
·
Los demás personajes: No hay
·
Valores y contravalores:
Un valor que acaba definiendo a nuestra
protagonista Paula es ser una mismo ya que al principio quería ser una princesa
Disney, pero al final acaba dándose cuenta de que ella misma ya es una princesa
y que no tiene que ser ninguna otra, sino ella misma.
Fuente: propia
Un valor que define a la madre de Paula es la
franqueza o sinceridad con la cual la va
explicando a Paula que no todo es de
color de rosas y que las princesas también tienen cosas negativas.
No he encontrado contravalores en ambos
personajes.
·
Lenguaje y uso de la lengua: En cuanto al lenguaje podemos decir que es
sencillo y adecuado para los niños, emplea un vocabulario acorde con su edad y por
tanto fácil de comprender. Creo que la estructura es clara y las frases son sencillas.
Por otro lado, la presentación de los personajes es bastante clara, de manera
que el niño puede seguir cómodamente la lectura. En cuanto a funciones
literarias debemos destacar la poética la cual se centra en el mensaje mismo, propia de los textos
literarios. Es el
uso que
hacemos del lenguaje cuando queremos producir una sensación estética de agrado,
belleza o gracia. Por otro lado, se desarrolla la
función emotiva, donde el emisor hace referencia a lo que siente, esto podemos
verlo en la primera página del cuento cunado Paula expresa que va a ser la
Bella Durmiente.
Fuente: Propia
Finalmente, para concluir he de decir que creo que este libro infantil
de autor se ajusta perfectamente a las necesidades que requiere el niño. Yo
especialmente como mencioné en la ficha bibliográfica, lo emplearía en el aula
de 5 años; es decir la última etapa de infantil como un libro de biblioteca de
aula. La finalidad del libro yo creo que es que los receptores se identifiquen por si solos con los
personajes del libro sin que nadie les diga nada.
Personalmente creo que es un libro que además de aportar a los receptores
valores como es el hecho de ser uno
mismo puede aportar mucha diversión y entretenimiento ya que es un libro bastante
llamativo en cuanto a ilustraciones y a contenido ya que trata uno de los temas
a mi parecer que más se presentan a estas edades y pueden sentirse muy
identificados con él.
BIBLIOGRAFÍA:
Ø (http://www.cualessonlas.com/2012/06/cuales-son-las-partes-de-un-cuento.html)
Ø(www.laregion.es/opinion/enrique-bande-rodriguez/valores-y-contravalores-sociales/20091202000000247656.html)
Ø (http://www.profesorenlinea.cl/castellano/LenguajeFunciones.htm)
Ø(https://www.google.es/search?q=irune+labajo&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi60JDGw4ThAhXBxoUKHfxnCpoQ_AUIDigB&biw=1708&bih=814#imgrc=0j5m-WjCNO7p6M)
Ø(https://www.google.es/search?q=gabor+gaya+fotos&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwipn67Px4ThAhVH3RoKHVQNCMgQ_AUIDigB&biw=1708&bih=814#imgrc=CEQ6PPagC6bOfM)
Ø (https://online.lasallecampus.es/pluginfile.php/61276/mod_resource/content/1/Literatura%20infantil_teoría.pdf)
Ø (https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-funcion-poetica/)
